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每一個老師,從走上講台的那一刻,都不會甘願只做一個平凡的老師,每一個老師,在腦海裏都曾編織過自己走上講台,成爲一個受人尊重的優秀教師的夢。雖然,教師成長沒有所謂固定的“攻略”,但卻有一定的規律可循。

                                   初上讲台:先站住,再站高

初上講台,教師首先要做的事情是把這個講台站住,讓自己被學生所接受,先踏踏實實地把自己應該做好的事情做好,做一個稱職的教師。然後再想辦法讓自己在這個講台上再站高一些。

如果沒有理清楚這個順序的話,熱情往往會被涼水澆滅,在初爲人師的時候就會遭遇許多挫折,被這些挫折所打倒。

                                   课堂教学:先仿照,再创造

教師進行課堂教學的第一步應該是仿照,仿照學校裏有經驗的教師來上課。在仿照的時候,教師要抱有一顆謙虛的心,仔細地看,專心地聽,用心地去思考,自己要仿照的這堂課的課堂結構是怎麽樣的,教師的課堂用語應該怎麽樣等,然後自己慢慢地去仿照上課,留意學生的課堂反應,課後注意自己的課堂效果。在剛仿照的時候,教師還可以請幾位同學科的教師來聽聽課,聽他們對自己課堂教學的評價。

在經過一段時間的仿照之後,對課堂教學駕輕就熟了,教師就可以嘗試著進行創造,創造出適合自己的特點和所教學生特點的教學方式來。

                                        师生谈话:先求同,再求异

每個學生都有自己的內心世界,單純而又複雜。當學生敞開心扉要與教師進行談話或者教師主動找學生談話時,別把他們簡單地當成一個小孩子來對待,不要居高臨下,以一個長者的身份來對學生進行說教。學生的想法有時候會與教師的想法不一樣,教師要試著俯下身來,與學生的目光進行平視,不要先否定他的想法,而是做個耐心的傾聽者,靜靜地聽,聽到合理的地方時可以微微點頭。

在傾聽完之後,教師應該重複一下剛才學生所說的主要內容,讓他感覺到教師是在關注他的,然後對他合理的觀點賞識一番。接著,教師要注意學生的表情,當學生的情緒不再激動的時候,再用委婉的口氣表示自己的不贊同,並用有力的事實來說服他,給他留思考的空間。

                                 处理矛盾:先解决心情,再解决事情 

面對學生間的矛盾,教師是不可能袖手旁觀的,那應該怎麽處理呢?

在這個時候,教師一定要冷靜,不要被他們的狀態所感染,要頭腦清醒,不要先忙著怎麽去解決這件事情,而是先思考一下該怎麽樣去解決他們的心情。

                                      对待学生:先成长,再成功 

教師面對的學生很多,這些學生中能成功的畢竟只是少數,大部分人都只是這個社會中的普通一員。雖然教師非常希望自己教出來的學生個個都能成才、人人都會成功,但不管承認不承認,事實就擺在那裏。所以,教師要認清楚現狀,對學生的期望應該是先成長,再成功。

教師培養學生的目標是什麽?教師培養出來的學生首先應該是一個心理健康的人、一個行爲習慣良好的人、一個不對社會造成危害的人。在這樣思想的指導下,教師要做的工作是把常規工作做好,不要片面強調學生的學習成績而忽視其他方面。教師要盡自己所能,營造良好的環境,關注每一個學生,及時發現不好的苗頭並幫助學生改正,讓學生健康成長。然後,教師才能與學生談成功,鼓勵學生通過自己的努力去成功。

                                    对待自我:先升值,再升职

每個人的心中都曾經有一個對自己未來的完美規劃,但現實往往與理想會有一定的差距。既然選擇了教師這一職業,就應該在這一領域好好幹,在培養好學生的同時,自己也應該有所追求,努力讓自己升值。

努力提高自己的專業水平,利用業余時間進行學習、進修,不斷反思、不斷總結,形成自己的書面成果讓其他人借鑒。教育系統開展的各種教學、科研、德育等方面評比活動要積極參加,努力讓自己去獲得一些稱號,成爲骨幹教師。

這雖然不是教師成長的固定“攻略”,成功也沒有固定的模式可以被照搬照抄。但是按照以上六大“秘笈”去經曆我們從新教師成長爲優秀教師的過程,一步一個腳印,腳踏實地,你一定會收獲不一樣的心得。
















时间:2017-3-31 9:50:14 来源:郑州商贸技师学院 浏览:1543
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